托班语言教案《谁的脚印》 初步了解小动物的脚印

谁的脚印

一、活动目标

1、引导幼儿初步了解小动物脚印的形状和特点，能根据脚印的特征匹配与之对应的动物。

2、引导幼儿理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌。

3、引导幼儿乐于参与游戏，感受其中的快乐。

二、活动准备

1、装有沙子的大盆一个

2、软垫一个、湿地一块

3、鸡、鸭、狗脚印的图片若干（雪地、沙滩等图片展示背景）

三、活动过程

1、教师不止实验场景，请幼儿探索并讨论产生脚印的条件是什么。

（1）教师出示已经准备好的一盆沙、一块软垫子、一块湿地（泼水沾湿），请幼儿分别踩一踩。

（2）你们见过脚印吗？你们谁想来试一试啊，看看会不会留下什么东西呢？

（3）你们看到了什么啊？你们看到自己的脚印了吗？看看自己的脚印像什么？

（4）请幼儿自由作答，思考什么地方不会留脚印什么地方会留脚印。

2、教师出示小动物脚印的图片，引导幼儿在认识集中脚印特点的基础上熟悉儿歌。

（1）这些脚印出现在哪里？（是雪地还是在沙滩啊？）

（2）你能猜猜这些脚印是谁留下来的吗？你们看看这些像动物的脚印像什么？

（下一页：活动延伸和活动总结）